三天在企业、两天在学校,现代学徒制将在校企推广

新京报快讯(记者 冯琪)6月4日,教育部发布通知,在职业院校的部分专业推行现代学徒制,实施校企招生招工一体化,推广学校教师和企业师傅双导师制度,探索三天在企业、两天在学校的“3+2”培养模式等。

今年2月,教育部下发“职教20条”推动职业教育,现代学徒制是重要举措之一。通知指出,在国家重大战略和区域支柱产业等相关专业,行业、企业和学校共同开展学徒培养。

在招生方面,通知指出,由校企共同制订和实施招生招工方案,推进招生招工同步、先招工后招生、先招生后招工,明确学徒的企业员工和职业学校学生双重身份,保障学徒的合法权益。

标准体系建设方面,要按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求,校企共同研制高水平的现代学徒制专业教学标准、课程标准、实训条件建设标准等相关标准。

通知还明确了现代学徒制的“双导师制度”,即由学校教师和企业师傅共同承担教育教学任务,校企分别设立兼职教师岗位和学徒指导岗位,加大学校与企业之间人员互聘共用、双向挂职锻炼、横向联合技术研发和专业建设的力度。

教学资源建设上,充分利用生产性实习实训基地、技能大师工作室、工程技术研究中心、协同创新中心等,发挥校企双方的场所、设备、人员优势,共同开发一批新型活页式、工作手册式教材并配套信息化资源,教学资源体系共建共享。

根据通知,现代学徒制的培养模式要按照企业生产和学徒工作生活实际,实施弹性学习时间和学分制管理,育训结合、工学交替、在岗培养,积极探索三天在企业、两天在学校的“3+2”培养模式。

据悉,现代学徒制专业人才培养方案将由校企协同制订,并由学校党委会审定。校企共同分担人才培养成本,完善教学运行与质量监控体系,规范人才培养全过程。


新京报记者 冯琪 校对 刘军

 
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